Reflectie stageles - December 2014

Donderdag 4/12/2014
Beeld : Knutselen rond Sinterklaas. 

Document met lesvoorbereiding

Reflectie a.d.h.v. een methode uit mijn evaluatiekoffer. 
-> Wasknijpers

De opdracht was om een Zwarte piet te maken in de stijl van Picasso. 
De leerlingen maakten kennis met Picasso en zijn werken. 
Nadien gingen ze zelf aan de slag. 
Het was een fijne les omdat de leerlingen uitgedaagd werden om zelf een Zwarte Piet te tekenen en hiervan een 'meesterwerk' te maken. 
Ze genoten van de opdracht. 
Ook zette ik tijdens de opdracht muziek op van de Sint, zo werkten de leerlingen in een echte Sint sfeer. 
Ik genoot van de 'sfeer' die in de klas hing. 

Extra :
In de lesvoorbereiding zit ook een uitwerking over het theelichtje van de Sint. 
Hier was jammer genoeg geen tijd voor ( wegens verandering uren). 
Hoofddoel : De lln maken op een muzische manier een Pietasso.

Evaluatie a.d.h.v. de wasknijpers
Vraagstelling : Wat vonden jullie van deze opdracht? Hoe hebben jullie deze ervaren? 
Stom- niet leuk = 0
Heel leuk = 19
Soms leuk, soms niet zo leuk = 3 ( Sommige leerlingen vonden het moeilijk om zelf een Zwarte Piet te tekenen) 
Ik weet het niet zo goed = 1 

Een complimentje voor jou..

Complimentjes, een woord dat je wel vaker hoort in de lagere school. 
Voor kinderen zijn complimentjes krijgen enorm belangrijk. Het stimuleert de kinderen om beter te werken, om zich beter te gedragen,..  . 
Het is een manier om de kinderen op een positieve manier te beseffen. 
Maar 'teveel' complimentjes geven is ook niet goed. Dit kan het negatieve effect hebben dat kinderen zich alleen goed gedragen omdat ze dan een complimentje krijgen of alleen hiervoor goed werken. 
Hoewel het doel van complimentjes is, om kinderen op een positieve manier te benaderen en de klassfeer te versterken. 

Hieronder zie je een enkele voorbeelden.. 

    

                  

Bron : http://www.pinterest.com/search/pins/?q=complimenten&term_meta%5B%5D=complimenten%7Ctyped  ( geraadpleegd op 24/11/2014) 

Als iets niet lukt heb je niet gefaald maar geleerd!

Niet alleen volwassenen maar ook kinderen hebben schrik om te falen. 

Daarom vind ik deze uitdrukking zeer mooi. 

Later zal deze uitdrukking ook te vinden zijn in mijn klas. 

Ik vind het enorm belangrijk dat kinderen weten dat je uit dingen leert en wanneer iets niet lukt niet meteen verbonden staat met falen. 

Zelf heb ik het hier ook moeilijk mee. Wanneer iets niet lukt, heb ik meer het gevoel gefaald te hebben. Daarom dat deze uitdrukking zeer inspirerend is. 

Bron : http://www.pinterest.com/pin/404127766536990903/ ( geraadpleegd op 24/11/2014) 

Thema : Piraten in de klas.

Dinsdag 11 november 2014 trok ik richting Parijs met als eindbestemming : Disneyland Paris. 

Het was een kinderdroom die uitkwam. Samen met mijn vriend ging ik op avontuur in het wondermooie 'land'. Niet alleen kinderen maar ook volwassenen hebben ogen te kort. 

Vele magische momenten beleef je hier. 

Zo kwam ik het volgende 'kunstwerk' tegen... 

Meteen dacht ik aan het thema : Piraten. 

Dit is een thema dat je kan aanhalen in de lagere school. 

Een thema dat vakoverschrijdend is zoals bij : wiskunde, wereldoriëntatie, taal en muzische vorming. 

De verschillende muzische domeinen kunnen hiermee gebruikt worden. 

Enkele voorbeelden :

- Beeld : Beeld maken uit beton ( rotsachtig), piratenboot ontwerpen,...

- Muziek : Piratenlied 

- Drama : Schimmenspel over piraten. 

- Beweging : Bewegen als piraten 

Piraten is een dankbaar thema om te gebruik in de lagere school.  

Zelf vond ik deze foto erg inspirerend om verder te denken over piraten.

Maar ook algemeen vond ik Disneyland Paris een inspirerende plek om over muzische elementen na te denken. 

Zoals de magische wensen voor Kerstmis ( zie foto) -> Thema Kerst 

De verschillende themaparken ( Fantasie, avontuur, robotten,..). 

Hieronder zie je enkele sfeerfoto's. 

Thema : Robotten 

                                   

  

                                  

Thema : Prinsessen 

Reflectie stageles - Oktober 2014

Dinsdag 21/10/2014 

Muzisch taalgebruik : Gedicht over de herfst. 

Document met lesvoorbereiding.

Reflectie a.d.h.v. een woordspin. 

Het was een zeer leuke les om te geven. De kinderen waren enthousiast en dat zorgde voor een leuke sfeer. Het aanleren van het gedicht liep vlot. 

Het voordragen van het gedicht was een zeer leuke ervaring. De meeste leerlingen leefden zich goed in de rol van een verteller. Er werd gespeeld met : intonatie, articulatie, lichaamsstaal,.. . 

Als leerkracht kon je de les niet beter eindigen dan met zo'n enthousiaste, inlevende bende die het gedicht correct voordroegen. 

De doelen die ik voorop had gesteld, zijn bereikt. 

Hoofddoel : De lln dragen het gedicht ' Herfst' expressief voor.

Het was een toffe, geslaagde muzische les!